خلاصه فصل 2 ونمونه سئوال اجتماعی اول دبیرستان

تاريخ : سه شنبه 10 بهمن 1391برچسب:درس مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان,0کک اموزشی اول دبیرستان,کمک اموزش دبیرستان,خلاصه فصل 2 ونمونه سئوال اجتماعی اول دبیرستان,

| 21:33 | نویسنده : مهدی بهرامی

فصل: دوم
نظام اجتماعی

نقش اجتماعی : جایگاهي كه فرد با قرار گرفتن در آن کارها (الگوی عمل) خاصی را انجام می دهد.
نقشهاي گروه خانواده :
زن و شوهر،فرزند ، پسر ، برادر ،پدر ، مادر ، خواهر ،
نقشهاي گروه مدرسه : مدیر ، معاون ، دانش آموز ، دبیر، مشاور و....
نقش هاي تیم فوتبال : دروازبان ، دفاع ،هافبک ، فوروارد
انواع نقش ها :
1- نقش هایی که فرد می پذیرد.مثلاً نقش دانش آموزی ، معلمی ، پزشکی ، کار گری
2- نقش هایی كه به فرد نسبت می دهند. مانند : فرزند ، پسر ، دختُر، لر یا ترک بودن ، ایرانی
انتظارات نقش : تکالیف نقش و حقوق نقش
تکالیف نقش : کار هایی که فرد در نقش خود ديگران از او انتظار انجام آن را دارند.
مثلاً: تکالیف نقش معلم : خوب درس دادن و امتحان گرفتن

حقوق نقش : کار هایی که دیگران باید برای فرد در نقش خاصي انجام دهند.
مثلاً حقوق نقش معلم : درس خواندن و احترام گذاشتن دانش آموز
تکالیف نقش پدر : کار کردن دربیرون از خانه ،تامين مخارج زندگی ، تریبت فرزندان
حقوق نقش پدر : احترام فرزندان به او ،کمک کردن به او.

وابستگی متقابل به نقش ها:
هر گاه یک الگوی عمل برای نقشي تکالیف باشد جزء حقوق نقش دیگری می شود و با لعکس هرگاه الگوي عملي حقوق یک نقش باشد جزء تکالیف نقش دیگری محسوب می شود.
مثلاً : درس دادن معلم جزء تکالیف نقش معلم و حقوق نقش دانش آموزي محسوب می شود و یا احترام گذاشتن به معلم جزء حقوق نقش معلم وتکالیف نقش دانش آموزی است.
عامل پیوند دهنده ی نقش ها : هدف مشترک
• تقسیم کار عامل بقای جامعه و رسیدن به هدف مشترک است
مثلاً : درمدرسه هدف مشترک تعلیم وتربیت است و در گروه کوهنوردی رسیدن به قله ی کوه است

نقش ها و هدف مشترك در
«مدرسه»

آرمان اجتماعی : ارزش های مشترکی که هر جمع يا جامعه ای در رسیدن به آن تلاش می کنند.
مثلاً : آرمان هاي اجتماعي درجامعه : عدالت ، استقلال ، پیشرفت ، آزادی ، رفع نیاز های اولیه ، دفاع از مظلومان

نظام :
مجموعه ای از اجزا به هم پیوسته است که برای تحقق یک هدف مشترک به وجود آمده اند واختلال درهر جزء باعث اختلال در کل اجزا می شود .
مثال براي نظام :
ساعت يك نظام است. عقربه ها
اجزاء به هم پيوسته ساعت چرخ دنده هدف مشترك :
باتري نشان دادن زمان
بدن انسان يك نظام است.
نظام اجتماعی : مجموعه ای از نقش هاي متقابلا به هم پیوسته که برای تحقق هدف مشترک شکل گرفته اند و به صورت يك واحد یکپارچه هستند.
مثلاً : خانواده مدرسه ، مدرسه ، اداره و بیمارستان
• در نظام اجتماعی اجزاء همان نقش ها هستند.
مدیر
مدرسه نظام اجتماعی: معاون تعلیم وتربیت
دبیر
دانش آموز
مربی
نظام اجتماعی کل:
نظامي که از همه نظام های اجتماعي دیگر بزرگ تر است و همه نظام ها و روابط آن ها با یکدیگررا در بر می گیرد .
خرده نظام : نظامی که جزیی از نظام بزرگتر است.
خرده نظام های نظام اجتماعی کل : نظام سیاسی ، نظام اقتصادی ، نظام خانواده ، نظام آموزشی
خرده نظام های نظام سیاسی : قوه ی مقننه ، قوه ی مجریه ، قوه ی قضائيه ، شورای نگهبان
خرده نظام های نظام اقتصادی : نظام تولید ،نظام توزيع، نظام پولی و بانکی
خرده نظام های نظام آموزشی : وزارت آموزش پرورش ، اداره آموزش و پرورش ،مدر سه و کلاس

رابطه خرده نظام ها با نظام اجتماعی کل Sad اثرات خرده نظامها برنظام اجتماعي كل )
1- مطلوب : موجب بقای نظام اجتماعی کل می شوند.
2- نامطلوب : موجب تخریب و نابودی نظام اجتماعی کل می شوند.
مثال مطلوب : کارخانه ها با تولید کالا و محصولات نیازهای افراد جامعه تأمین می کنند .
مثال نا مطلوب : کارخانه ها در کنار تولید کالا از طریق دفع فاضلاب و یا آلودگی هوا موجب تخریب محیط زیست می شوند.
نظام اجتماعی متعادل :
هرگاه خرده نظام هاي نظام اجتماعی کل دارای ارزش ها والگوهای عمل یکسانی باشند و با يكدیگر یک کل منسجم را شکل دهند نظام اجتماعی متعادل شکل می گیرد .
مثلاً : اگر هدف جامعه توسعه باشد تمام خرده نظام ها باید در این جهت هماهنگ عمل کنند. در نظام آموزشی :انضباط کاري زیاد تلاش زیادی برای کسب مهارت و... در نظام سیاسی برنامه ریزی برای کل کشور ، نظم و کار زیاد در نظام اقتصادی تولید وتوزيع متناسب با هدف توسعه و در نظام خانواده عدم اسراف وصرفه جویی مورد تأکید باشد چنین جامعه ای به توسعه مي رسد.

عدم تعادل در نظام اجتماعی (نظام اجتماعی نا متعادل ) : اگر ارزش ها و الگوهای عمل خرده نظام ها بایکدیگر وبا نظام اجتماعی کل ناساز گار ویا مخالف باشد نظام های اجتماعی کل دچار عدم تعادل می شود.
مثلاً : در زمان جنگ یا دفاع از کشور اگر خانواده ها و مردم حاضر به دفاع از کشور نباشند ویا نظام اقتصادی به دنبال کسب سود بیشترباشد ولی دولت ها برای دفاع از کشور تأکید داشته باشند چنین هدفی (دفاع)در کشور تحقق نمی یابد و جامعه دچار عدم تعادل می شود.

نظام اجتماعی وفرد:

نظام اجتماعی برای بقا ودوام خود به افرادی نیاز دارد تا نقش ها را برعهده بگیرند و الگوی عمل مربوط به آنها را انجام دهند
(نقش) (الگوی عمل) (فرد)
مدیر=اداره کردن =فردA
مثلاً نظام اجتماعی = مدرسه معلم = درس دادن= فردB
دانش آموز=درس خواندن=
فرد C
معاون=برقراری نظم=فردD
جامعه پذیری (اجتماع پذيري):آماده شدن فرد توسط جامعه برای به عهده گرفتن نقشها راجامعه پذیری گویند
مثال : معلمی که مطالبی را آموزش می دهد.
پدر و مادری كه فرزند خود را امر نهی می کنند. يا شیوه ی درست غذا خوردن را به فرزند یاد می دهند.
نویسنده ای که کتاب داستانی را می نویسد.
تهیه کننده ای كه با تولید برنامه ای نحوه ی عمل در خیابان را به افراد آموزش می دهد.

درونی كردن ارزشها
روش های اجتماعی کردن افراد در جامعه:
کنترل اجتماعی
درونی کردن ارزش ها :
اموری که ابتدا برای فرد مهم نیست ولی طی جریان جامعه پذیری اهمیت می یابند .
مثلاً : شیوه ی درست غذا خوردن ؛ پدرومادر با صبر وبااعمال تنبیه و تشویق نحوه ی درست غذا خوردن رابه فرزند آموزش می دهند.
کنترل اجتماعی :
اجتماعی کردن افراد از طریق اعمال مجازات را کنترل اجتماعی می گویند
مثلاً : سرزنش فرزندان توسط والدین
جریمه کردن راننده مختلف توسط پلیس
محکوم کردن شدن مجرم به مجازات زندان .
هدف کنترل اجتماعی : وا داشتن افراد به رعایت هنجار ها و الگوهای عمل جامعه .

" فصل (2) نظام اجتماعي "
الف: صحيح و غلط جملات زير را مشخص كنيد.
1- اموري كه در ابتدا براي فرد مهم نيست ولي در طي جامعه پذيري ارزشمند مي گردند . اين جريان را دروني كردن ارزشها گويند . ص ( ) غ ( )
2- اگر خرده نظام هاي جامعه ارزشي مغاير با ارزش هاي نظام اجتماعي كل داشته باشند، به اين نظام متعادل مي گويند. ص ( ) غ ( )
3- ارزشي كه خرده نظام كلاس بر اساس آن شكل گرفته، نمي تواند جزيي از آن ارزشي باشد كه نظام مدرسه بر اساس ان شكل گرفته است. ٌص ( ) غ ( )
4- نظام اجتماعي براي دوام خويش به افرادي نياز دارد كه نقش ها و الگو هاي عمل تشكيل دهنده آن را تحقق بخشند. ص ( ) غ ( )
5- اجتماعي كردن افراد را از طريق اعمال مجازات را جامعه پذيري مي گويند . ص ( ) غ ( )
ب : در ميان گزينه ها گزينه ي مناسب را انتخاب كنيد.
1- به جايگاهي كه فرد با عضويت در گروه ملزم به رعايت الگوهاي عمل خاصي مي گردد.....مي گويند.
الف – هنجار ب- نقش ج- ارزش د- نظام
2- جامعه از چه طريقي افراد را براي ايفاي نقش هاي اجتماعي مختلف آماده مي كند.
الف – جامعه پذيري ب- كنترل اجتماعي ج- دروني كردن ارزشها د- همه ي موارد
3- بر اثر تقسيم كار ............ مختلف در جامعه شكل گرفته است .
الف – الگوهاي عمل ب- نقش هاي ج- ارزش هاي د- گروههاي
4- وابستگي متقابل نقشها به اين معني است كه ...............
الف – حقوق يك نقش تكاليف نقش يا نقشهاي ديگراست ب- تكاليف يك نقش حقوق نقشهاي ديگر است. ج- نقشهاي مختلف در يك گروه به طور متقابل به هم وابسته اند. د- همه موارد
5- اگر نظام آموزش و پرورش بر ارزشهايي چون قناعت و صرفه جويي تكيه كند و در همان حال نظام اقتصادي اسراف و تبذير را برفرد القا كند جامعه دچار چه وضعيتي شده است.
الف – تحول اجتماعي ب- تعادل اجتماعي ج- تعارض د- وابستگي

پ-جاهاي خالي را با كلمات مناسب پر كنيد.
1- اگر فردي در مدرسه وظيفه شناس تربيت شود اما در نظام اداري مجبور به كم كاري گردد، اين موضوع نمونه اي از ............... در نظام اجتماعي است.
2- مجموعه ي رفتارها و الگوهاي عملي كهدر فرد در نقش خاص از ديگران انتظار دارد.......... مي گويند.
3- اگر افرادي نباشند كه در نقشهاي مختلف به الگوهاي عمل تحقق بخشند، واقعيتي به عنوان ........... وجود نخواهد داشت.
4- ارزشهاي مشتركي كه هر جمع يا جامعه اي براي رسيدن به آنها تلاش مي كند ..... آن جمع ناميده مي شود .
5- به نظام هايي كه جزيي ازنظام هاي بزرگتر هستند................... گفته مي شود.
ت- هر كدام از موارد ستون (الف ) با كدام يك از موارد ستون (ب ) ارتباط دارد ؟ (حرف مربوط را در ستون بنويسيد . )
( الف ) ( ب )
1- مشخص مي كند چه كاري و چگونه بايد انرا انجام داد . ( ) الف : جامعه پذيري
2- فرد در آن گوناگون عمل مي كند ازآن تاثير مي پذيرد و برآن تاثير مي گذارد .( )
ب- نظام اجتماعي متعادل
3-نحوه ي غذا خوردن فرزند از طريق مادر گويند. ( ) ج : آرمان
4- سرزنش فرزندان توسط والدين ( ) د: عدم تعادل
5- خرده نظام هاي اجتماعي براساس ارزشهاي هماهنگ شكل گرفته اند و در يك جهت عمل مي كنند. ( ) ر: نظام اجتماعي
ث- به سئوالات زير پاسخ كوتاه دهيد .
1- دروني كردن ارزش ها چه تفاوتي با كنترل اجتماعي دارد ؟
2- چه عاملي نقش هاي مختلف را به يكديگر پيوند مي دهد؟
3- نظام كل را تعريف كنيد.
4- نقش هاي مختلف در يك گروه چگونه به يكديگر وابسته اند ؟
5- براي هر يك از نظامهاي اجتماعي زير دو خرده نظام بنويسيد . الف: نظام سياسي ب: نظام اقتصادي
ج – سئوالات زير را توضيح دهيد.
1- جامعه پذيري را تعريف كنيد . با بقاي جامعه چه رابطه اي دارد؟
2- اگر آرمان جامعه اي رسيدن به بيشترين حد رشد اقتصادي باشد بت توجه به مفهوم هماهنگي و تعادل وظايف هر يك از خرده نظام هاي زير را تشريح كنيد.
الف – آموزشي ب- وسايل ارتباط جمعي ج- نظام اجتماعي
3- در چه صورت گفته مي شود كه نظام اجتماعي كل دچار عدم تعادل شده است ؟
4- بررسي كنيد فرد بايد داراي چه خصوصياتي باشد تا بتواند به عنوان يك همسر نقش خود را ايفا كند؟
5- وابستگي متقابل نقشها به يكديگر موجب چه مي شود؟